Betroffene Bildungsgänge:
alle
Ausgangsituation:
Die IT-Anlage der LSS ist teilweise überaltert. Die bestehende Netzwerkstruktur (TS-Anlage) ist anfällig und nur durch bestimmte Knowhow-Träger bedienbar. Außerdem stehen zu wenige PC-Arbeitsplätze zur Verfügung, um den Lernfeldunterricht und allgemeinen Unterricht konsequent mit moderner digitaler Technik durchzuführen.
Mit der Auflage des Digitalpakt hat die LSS die Möglichkeit die schulische IT-Anlage zu modernisieren und zu erweitern.
Ziel:
Mit der Modernisierung der IT-Anlage soll ein modernes und zeitgemäßes Unterrichten und Lernen möglich werden. Dabei sollen neben unterrichtlichen Prozessen auch organisatorische Prozesse verbessert werden.
Es wurden folgende Teilprojekte definiert:
- Medienentwicklungskonzept
- Einführung von IServ / Umstellung auf Vollrechner-Konzept
- Aufbau von Lehrerarbeitsplätzen in allen allgemeinen Unterrichtsräumen
- Aufbau eines schulischen WLANs
- Einführung des digitalen Klassenbuchs
Indikatoren:
Zu Teilprojekt 1 – erledigt
- Medienentwicklungskonzept entwickeln und mit Gremien abstimmen
- Abgenommenes Medienentwicklungskonzept zur Beantragung von Mitteln aus dem Digitalpakt
- Beschaffung von Hardware und Software gemäß Medienentwicklungskonzepts
Zu Teilprojekt 2 – erledigt
- Konfigurationskonzept für IServ
- Installation des IServ-Servers als zentrales schulisches Lernmanagementsystem
- Lehrkräfteschulungen
- Abgeschlossenes Hardware-Rollout / Austausch defekter Geräte
- Datenmigration / Umstellung des E-Mailservers
- Abgeschaltetes Altsystem
Zu Teilprojekt 3 – erledigt
- Hardware-Rollout
Zu Teilprojekt 4 – erledigt
- Konfigurationskonzept für den WLAN-Betrieb
- Netzwerktechnische Installation und Einbindung der Access-Points mit dem schulischen Lernmanagementsystem
Zu Teilprojekt 5 – in Arbeit, Pilotphase Juli 2023 geplant
- Konfigurationskonzept und deren Umsetzung
- Einrichtung von Zugängen
- Erfolgreich durchgeführte Testphase in Pilotklassen
- Lehrkräfteschulungen
- Konsequente Verwendung in allen Klassen und Bildungsgängen
